Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam pelajaran bahasa Arab, hal ini dapat dilihat dari gejala-gejala dalam proses belajar mengajar yang menunjukkan rendahnya keterampilan bahasa Arab siswa, sehingga hasil belajar yang diperoleh tidak sesuai yang diharapkan. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar bahasa Arab dengan penggunaan metode Muḥādaṡah pada siswa kelas V MI Al-Barokah Pekanbaru. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan tiap siklus dilakukan dalam dua kali pertemuan. Agar penelitian tindakan kelas ini berhasil dengan baik tanpa hambatan yang mengganggu kelancaran penelitian, peneliti menyusun tahapan-tahapan yang dilalui dalam penelitian tindakan kelas, yaitu: 1) Perencanaan/Persiapan tindakan, 2) Pelaksanaan tindakan, 3) Observasi, dan Refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V MI Al-Barokah tahun 2024-2025 dengan jumlah siswa 22 orang. Sedangkan yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah penerapan metode Muḥādaṡah dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Al – Barokah Pekanbaru. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui teknik observasi dan test. Setelah data terkumpul melalui observasi dan test, data tersebut diolah dengan menggunakan rumus persentase. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat diketahui bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa yaitu dengan persentse 63.6% pada siklus I meningkat menjadi 77.2% pada siklus II. Hal ini menunjukkan bahwa dengan menerapkan metode Muḥādaṡah dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Arab di MI Al-Barokah Pekanbaru.