Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas III di Salafiyah Ula Ummul Quro Pekanbaru dalam mata pelajaran Matematika, khususnya pada materi perkalian. Rendahnya hasil belajar ini disebabkan oleh metode pembelajaran yang kurang variatif dan minimnya penggunaan media pembelajaran yang menarik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran flashcard dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi perkalian serta menganalisis respons guru terhadap media tersebut. Media yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III Utsman yang berjumlah 18 orang. Instrumen pengumpulan data meliputi tes tertulis, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media flashcard dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi perkalian. Pada tes awal, hanya 44% siswa yang mencapai KKM (≥70). Setelah dilakukan tindakan pada siklus I dan II, terjadi peningkatan signifikan dengan jumlah siswa yang tuntas belajar pada siklus I 56% dan meningkat menjadi 94% pada siklus II. Selain itu, penggunaan media flashcard juga mendapatkan respons positif dari guru, karena dianggap mampu meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran flashcard efektif dalam meningkatkan hasil belajar Matematika pada materi perkalian di kelas III Salafiyah Ula Ummul Quro Pekanbaru.