Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya aktivitas belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika, tujuan dalam penilitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika dengan penerapan model problem based learning dengan media video YouTube di kelas IV MI Al-Kifayah Pekanbaru. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV MI Al-Kifayah Pekanbaru. Objek dalam penelitian ini adalah Penerapan Model Problem Based Learning dengan media video YouTube untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di kelas IV MI Al-Kifyah Pekanbaru. Data dalam penelitian dikumpulkan melalui observasi, data di olah menggunakan rusmus persentase klasikal. Sebelum dilakukan tindakan observasi atau prasiklus aktivitas belajar siswa tergolong “Sangat Kurang” dengan persentase 33,33%, pada siklus I pertemuan kedua dengan persentase 50% tergolong “Kurang”. Aktivitas belajar siswa pada siklus II pertemuan keempat juga terjadi peningkatan dengan persentase 83,33% dengan ketegori “Baik”. Hal ini membuktikan bahwa dengan penerapan model problem based learning dengan media video YouTube dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV MI Al-Kifayah Pekanbaru.