Penelitian ini berfokus pada konsep pendidikan karakter Ki Hadjar Dewantara dan relevansinya dengan pendidikan di Indonesia. Tujuan penelitian ini secara teoritis, dapat memberikan kontribusi dalam mengembangkan konsep pendidikan karakter di Indonesia dan bermanfaat bagi seluruh masyarakat Indonesia, terutama dapat mengembangkan wawasan pengetahuan dan pola pikir para pendidik. Secara praktis, penelitian ini diharapkan dapat memberikan kejelasan mengenai konsep pendidikan karakter menurut Ki Hadjar Dewantara, serta dapat memberikan sumbangsih dalam mencari solusi atas permasalahan yang tengah dihadapi bangsa Indonesia. Pentingnya pendidikan karakter untuk membentuk karakter generasi muda penerus bangsa yang tidak hanya memiliki kecerdasan ilmu, tetapi juga cerdas akhlak dan perilakunya. Penelitian ini mengungkapkan konsep pendidikan menurut Ki Hadjar Dewantara dalam pendidikan karakter bagi peserta didik. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research) yaitu menggali pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang pendidikan karakter dalam buku Bagian Pertama Pendidikan. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah mengumpulkan buku, jurnal, dan lainnya yang terkait dengan pokok pembahasan. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif yaitu metode penelitian yang berusaha mengungkap fakta suatu kejadian, objek, aktivitas, proses, dan manusia secara apa adanya pada waktu sekarang atau jangka waktu yang masih memungkinkan dalam ingatan responden. Hasil penelitian yang penulis lakukan menunjukkan bahwa konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara masih relevan hingga saat ini. Dilihat dari pemikiran beliau yang sesuai dengan konsep yang masih diimplementasikan yaitu pendidikan dan pengajaran yang merupakan upaya untuk memerdekakan aspek lahiriah dan batiniah manusia. Konsep yang diusung Ki Hajar Dewantara adalah sistem among, dimana pendidik memiliki peran sangat penting yaitu sebagai teladan dan pembimbing, sehingga orang tua dan guru wajib untuk berperilaku baik di hadapan anak didiknya.