i Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya kendala yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sebagai bagian dari Kurikulum Merdeka. P5 bertujuan membentuk karakter siswa sesuai nilai-nilai Pancasila, namun dalam praktiknya di SDIT Imam Asy-Syafi‟i belum berjalan secara optimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi P5 serta faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah wali kelas IV, V, dan VI SDIT Imam Asy-Syafi‟i. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat diketahui bahwa guru telah melaksanakan projek tematik yang melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran berbasis karakter. Faktor pendukung meliputi kerja sama antar guru, dukungan kepala sekolah, dan semangat siswa. Sedangkan hambatan yang dialami guru antara lain keterbatasan waktu, kurangnya pelatihan berkelanjutan, serta minimnya fasilitas pendukung. Untuk mengatasi hambatan tersebut, sekolah mengadakan pelatihan internal dan meningkatkan koordinasi antar guru. Hal ini membuktikan bahwa meskipun terdapat kendala, implementasi P5 tetap memberikan kontribusi positif terhadap penguatan karakter siswa di SDIT Imam Asy-Syafi‟i