Tujuan dari penelitian ini adalah: 1). Untuk mengetahui peran Guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa Kelas V SD Negeri 99 Kota Pekanbaru, 2). Untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi Guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa Kelas V SD Negeri 99 Kota Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menjalani perannya di sekolah dalam proses belajar memgajar sebagai demonstrator, pendidik, komunikator, evaluator, motivator, dan fasilitator. Peran guru sudah berjalan dengan baik dan mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, guru menggunakan berbagai cara seperti memberikan cerita yang berhubungan dengan motivasi, memberi contoh dan teladan yang baik untuk memotivasi siswa, memberikan kegiatan yang dapat meningkatkan semangat dan motivasi siswa, mengkomunikasikan motivasi kepada siswa selama proses belajar mengajar, memberikan fasilitas berupa media dan metode belajar dengan baik, memberikan bimbingan pada siswa, memberikan pujian atau hadiah dan nilai tambahan sebagai reward (penghargaan) yang dapat meningkatkan motivasi siswa, membuat kompetisi seperti diskusi dan tanya jawab sebagai pemantik semangat siswa, serta melakukan penilaian dari segi sikap, perilaku dan/ atau pengetahuan siswa sebagai evaluasi. Dengan demikian, peran guru sangat penting dalam memberikan dan meningkatkan motivasi belajar siswa. Dampak dari pemberian motivasi belajar tersebut adalah adanya rasa ketertarikan dan kesenangan siswa untuk mengikuti kegiatan belajar.