Anak usia dini adalah individu yang sedang mengalami proses pertumbuhan dan perkembangan yang sangat pesat. Dalam hal ini, terdapat enam aspek perkembangan yang harus dikembangkan oleh guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Keenam aspek tersebut yaitu perkembangan nilai agama dan moral, kognitif, sosial emosional, bahasa, fisik motorik, dan seni. Pendidikan nilai moral pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), merupakan fondasi yang kokoh dan sangat penting keberadaannya serta merupakan awal yang baik bagi pendidikan anak untuk melanjutkan pendidikan. Pada saat ini berbagai fenomena perilaku negatif sering terlihat dalam kehidupan sehari pada anak-anak. Melalui tontonan ditelevisi atau media sosial, anak- anak akan cenderung mengikuti dan dapat terpengaruh, mulai dari berbicara kurang sopan, hingga meniru perilaku orang dewasa yang belum semestinya dilakukan oleh anak-anak. Oleh karena itu penting untuk menanamkan nilai-nilai moral pada anak sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi nilai-nilai moral anak pada anak usia dini di TK Bina Ananda Kabupaten Kampar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai moral di TK Bina Ananda sudah terlaksana dengan baik, guru-guru melaksanakan metode belajarnya dengan baik, baik dari metode bermain, metode bercerita, metode karyawisata, metode pembiasaan rutin dan metode pemberian tugas. Meskipun ada beberapa nilai moral yang belum tercapai, tetapi sebagian besar indikator pencapaian nilai moral sudah terpenuhi, seperti mengerjakan ibadah, saling menghormati, berperilaku jujur, peduli sosial dan lingkungan