Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik pada pembelajaran Tahsin Al-Qur’an di kelas III UPT SDN 001 Gema. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik melalui penerapan metode Yanbu’a. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas III UPT SDN 001 Gema. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas guru dan peserta didik serta tes hasil belajar untuk mengukur peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada Siklus I, pelaksanaan pembelajaran dengan metode Yanbu’a sudah berjalan cukup baik, namun keaktifan peserta didik masih belum merata dan keberanian membaca secara individu masih rendah, sehingga hasil belajar berada pada kategori cukup. Pada Siklus II terjadi peningkatan yang signifikan setelah dilakukan perbaikan tindakan, seperti peningkatan bimbingan guru secara individual, penguatan motivasi, koreksi bacaan yang lebih intensif, serta pembiasaan membaca secara berulang dan bergiliran. Aktivitas guru dan peserta didik meningkat menjadi kategori sangat baik. Hasil belajar peserta didik juga mengalami peningkatan yang signifikan, dengan ketuntasan belajar mencapai lebih dari 90% pada Siklus II. Hal ini menunjukkan bahwa metode Yanbu’a efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an, khususnya pada aspek makhraj huruf, mad, tasydid, dan kelancaran bacaan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Yanbu’a dapat meningkatkan kualitas pembelajaran Tahsin AlQur’an baik dari segi proses maupun hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu, metode ini layak digunakan dan dikembangkan dalam pembelajaran Al-Qur’an di UPT SDN 001 Gema.