Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di kelas VII-1 SMP IT Al-Hafit Pekanbaru. Kondisi awal menunjukkan bahwa sebagian besar siswa belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) sebesar 75 karena pembelajaran masih berpusat pada guru sehingga partisipasi dan aktivitas belajar siswa kurang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Think Pair and Share (TPS) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 36 siswa kelas VII-1 SMP IT Al-Hafit Pekanbaru. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Think Pair and Share (TPS) mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara bertahap. Pada tahap pra siklus, rata-rata hasil belajar siswa mencapai 68,19 dengan ketuntasan klasikal 33,33% (12 siswa tuntas). Setelah tindakan pada Siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 77,08 dengan ketuntasan klasikal 75,00% (27 siswa tuntas). Selanjutnya pada Siklus II, rata-rata hasil belajar meningkat menjadi 86,53 dengan ketuntasan klasikal 91,67% (33 siswa tuntas), sehingga telah melampaui indikator keberhasilan penelitian yang ditetapkan sebesar 85%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Think Pair and Share (TPS) efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas VII-1 SMP IT Al-Hafit Pekanbaru.