Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya ketepatan siswa dalam melafalkan huruf hijaiyyah pada aspek makhraj, sifat huruf, dan membedakan huruf yang mirip. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan ketepatan melafalkan huruf hijaiyyah melalui penerapan metode Yanbū’ā pada siswa kelas 1B Madrasah Ibtidaiyyah An-Nur Al Islami.Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 21 siswa kelas 1B. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Data di analisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan perhitungan persentase ketuntasan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan ketuntasan belajar. Pada pra siklus sebesar 42,85%, meningkat menjadi 52,38% dan 61,90% pada siklus I, serta 76,19% dan 85,71% pada siklus II. Peningkatan ini telah melampaui indikator keberhasilan 75%. Aktivitas guru mencapai 88,12% dan aktivitas siswa 88,86% dengan kategori baik.Simpulannya, penerapan metode Yanbū’ā efektif meningkatkan ketepatan melafalkan huruf hijaiyyah siswa kelas 1B MI An-Nur Al Islami. Metode ini dapat menjadi alternatif pembelajaran Al-Qur’an yang tepat sesuai makhraj dan kaidah tajwid.