Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perumusan, implementasi, serta asesmen dan evaluasi PPRA dalam pembelajaran Akidah Akhlak di madrasah tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini yaitu kepala madrasah, wakil kepala madrasah bidang kurikulum, guru Akidah Akhlak, dan pihak terkait lainnya. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, verifikasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perumusan PPRA dilakukan melalui pemahaman guru terhadap konsep PPRA, integrasi nilai-nilai karakter dalam perencanaan pembelajaran, dukungan kurikulum, serta kebijakan kepala madrasah; (2) implementasi PPRA dalam pembelajaran Akidah Akhlak dilakukan melalui metode ceramah, diskusi, keteladanan, dan pembiasaan yang didukung oleh lingkungan pesantren yang religius serta berbagai program pendukung, dan (3) asesmen dan evaluasi PPRA dilakukan melalui observasi dan penilaian berkelanjutan terhadap sikap dan perilaku peserta didik dengan melibatkan guru, wali kelas, dan orang tua. Dengan demikian, implementasi Profil Pelajar Raḥmatan Lil-'Ālamīn dalam pembelajaran Akidah Akhlak telah berjalan dengan cukup baik dan memberikan pengaruh positif terhadap pembentukan karakter peserta didik.