Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penerapan nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai upaya membentuk peserta didik yang memiliki sikap toleran, menghargai perbedaan, anti kekerasan, serta berkomitmen terhadap nilai-nilai kebangsaan. Sekolah sebagai lembaga pendidikan memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama melalui proses pembelajaran yang terintegrasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai moderasi beragama yang diterapkan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 24 Pekanbaru, mengetahui bentuk implementasinya dalam kegiatan pembelajaran, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data meliputi penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai moderasi beragama telah diimplementasikan melalui pembelajaran PAI dengan menanamkan sikap toleransi, keadilan, musyawarah, cinta tanah air, serta penghargaan terhadap keberagaman agama dan budaya. Faktor pendukung meliputi kompetensi guru, budaya sekolah, serta dukungan kepala sekolah, sedangkan faktor penghambat berasal dari pengaruh media sosial, lingkungan pergaulan, dan perbedaan latar belakang peserta didik. Dengan demikian, penerapan nilai-nilai moderasi beragama pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 24 Pekanbaru telah berjalan dengan baik dan berkontribusi dalam pembentukan karakter peserta didik yang moderat.