Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap, menganalisis, dan merumuskan nilai-nilai pendidikan Islam serta relevansinya dalam pandangan M. Quraish Shihab pada Tafsir Al-Mishbah terhadap Surat Luqman ayat 13–19. Ayatayat ini berisi nasihat Luqman Al-Hakim kepada anaknya yang merupakan kurikulum pendidikan lengkap namun sering dipahami secara tekstual dan belum banyak dikaji secara mendalam dari perspektif tafsir kontemporer. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif kepustakaan dengan pendekatan tafsir tahlili dan analisis isi. Sumber data primer berupa teks Al-Qur’an dan Tafsir AlMishbah, sedangkan sumber sekunder meliputi kitab tafsir lain, buku, serta jurnal ilmiah terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama, nasihat Luqman disusun secara sistematis dan pedagogis mulai dari fondasi tauhid, hubungan dengan orang tua, ibadah, tanggung jawab sosial, hingga etika perilaku. Kedua, teridentifikasi tujuh nilai inti pendidikan Islam, yaitu pendidikan tauhid, berbakti kepada orang tua, disiplin ibadah, tanggung jawab sosial, kesabaran, kerendahan hati, serta etika komunikasi dan perilaku. Ketiga, metode pendidikan yang diajarkan bersifat humanis dengan pendekatan kasih sayang, penjelasan alasan, dan keteladanan, bukan paksaan. Keempat, nilai-nilai ini sangat relevan untuk menjawab krisis moral dan pendidikan masa kini seperti lunturnya akhlak, kesombongan, serta lemahnya kesadaran beragama dan tanggung jawab sosial. Penelitian ini diharapkan menjadi referensi bagi orang tua, pendidik, dan pengambil kebijakan dalam menyusun model pendidikan berlandaskan nilai-nilai Al-Qur’an.