Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di kelas VII-1 SMP IT Ibadurrahman Boarding School Duri. Rendahnya hasil belajar disebabkan oleh kurangnya keaktifan siswa dalam pembelajaran, rendahnya kerja sama antarsiswa, serta penggunaan metode pembelajaran yang kurang bervariasi. Oleh karena itu, diperlukan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, peningkatan hasil belajar kognitif siswa, serta faktor pendukung dan penghambat penerapannya. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa kelas VII-1 SMP IT Ibadurrahman Boarding School Duri. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 70,05 pada siklus I pertemuan I menjadi 74 pada pertemuan II, kemudian meningkat menjadi 83 pada siklus II pertemuan I dan 84,1 pada pertemuan II. Persentase ketuntasan belajar juga meningkat dari 25% menjadi 52,38%, kemudian 80%, dan mencapai 100% pada akhir siklus II. Selain itu, keaktifan, kerja sama, dan partisipasi siswa dalam pembelajaran juga mengalami peningkatan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak.