Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pendidikan Islam menurut Syed Muhammad Naquib Al-Attas dalam buku The Concept of Education in Islam, mengkaji implementasi konsep Islamisasi ilmu pengetahuan dalam sistem pendidikan formal, serta mengevaluasi kontribusinya terhadap pembentukan insan beradab (insan adabi). Penelitian ini menggunakan metode library research dengan pendekatan kualitatif. Sumber data primer berupa buku The Concept of Education in Islam, sedangkan sumber data sekunder diperoleh dari buku, artikel ilmiah, dan penelitian terdahulu yang relevan. Analisis data dilakukan menggunakan content analysis melalui tahapan reduksi, kategorisasi, interpretasi, komparasi, dan sintesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep pendidikan Islam menurut Al-Attas berlandaskan pada ta'dib sebagai inti pendidikan yang mengintegrasikan ilmu, iman, amal, dan adab dalam membentuk manusia yang berkepribadian Islami. Pendidikan dipahami tidak hanya sebagai proses transfer ilmu, tetapi juga sebagai pembentukan adab, penguatan worldview Islam, dan Islamisasi ilmu pengetahuan yang berorientasi pada nilai-nilai tauhid. Konsep tersebut tetap relevan dalam menjawab tantangan pendidikan kontemporer, terutama dalam mengatasi dikotomi ilmu, krisis moral, dan sekularisasi pendidikan. Penelitian ini memberikan kontribusi berupa sintesis konseptual yang menghubungkan pemikiran Al-Attas dengan implementasi pendidikan Islam melalui penguatan kurikulum integratif, kompetensi pendidik, dan pembentukan karakter peserta didik berbasis adab.