Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang ketuntasan klasikalnya masih berada di bawah 80%. Siswa kurang aktif dalm pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu Untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa VIII Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah Kampa (HAMKA) Creative School setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Setiap siklus terdapat empat aktivitas yaitu perencanaan, pelaksanan, pengamatan dan refleksi pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 25 orang siswa kelas VIII. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah Kampa (HAMKA) Creative School telah terlaksana dengan baik. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) terbukti dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah Kampa (HAMKA) Creative School. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata hasil belajar dan persentase ketuntasan belajar siswa pada setiap siklus. Pada tahap pra siklus diperoleh nilai rata-rata sebesar 78,40 dengan ketuntasan klasikal 52,00%. Setelah diterapkan model Two Stay Two Stray pada Siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 82,60 dengan ketuntasan klasikal 72,00%. Selanjutnya pada Siklus II kembali mengalami peningkatan menjadi 87,80 dengan ketuntasan klasikal mencapai 96,00%.