Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis pengaruh lingkungan sosial dan self control, baik secara parsial maupun simultan, terhadap pembentukan akhlak siswa kelas IV di SDIT Al-Falaah Rengat. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan jumlah sampel sebanyak 79 siswa yang diambil menggunakan teknik stratified random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, serta didukung oleh data observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Lingkungan sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap akhlak siswa dengan nilai signifikansi 0,002 < 0,05. (2) Self control berpengaruh positif dan signifikan terhadap akhlak siswa dengan nilai signifikansi < 0,001 < 0,05. (3) Lingkungan sosial dan self control secara simultan (bersama-sama) berpengaruh signifikan terhadap akhlak siswa dengan nilai signifikansi < 0,001 < 0,05. Koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,667 menunjukkan bahwa 66,7% variasi akhlak siswa dipengaruhi oleh lingkungan sosial dan self control, sedangkan sisanya 33,3% dipengaruhi oleh faktor lain di luar model penelitian. Penelitian ini menegaskan pentingnya kolaborasi antara lingkungan sosial yang kondusif dan penguatan kontrol diri internal dalam membentuk akhlak siswa yang mulia.