Kecerdasan spiritual sangatlah penting untuk ditanamkan kepada anak sedini mungkin agar dapat terinternalisasi secara baik kedalam dirinya dan agar anak memiliki hubungan yang baik dengan Allah Subhanahu Wata‟ala. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Mengetahui bagaimana pemahaman guru dalam pembelajaran berdiferensiasi pada kurikulum merdeka di SD Negeri 08 muari sungai lolo. (2) Mengetahui faktok pendukung dan penghambat pembelajaran berdiferensiasi pada kurikulum merdeka di SD Negeri 08 muaro sungai lolo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, agar memperoleh gambaran yang realitas sesuai dengan keadaan maka teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentsi. Data dianalisis dengan cara direduksi, disajikan dan ditarik kesimpulan. Hasil penelitian di lapangan menunjukkan bahwa: 1) Pemahaman guru dalam pembelajaran berdiferensiasi pada kurikulum merdeka di SD Negeri 08 muaro sungai lolo Pemahaman guru dalam pembelajaran berdiferensiasi pada kurikulum merdeka ini kami sebagai guru belum begitu memahami karena baru menerapkannya dalam pembelajaran berdiferensiasi dan pembekalan yang masih kurang. 2) Faktor pendukung dan penghambat pembelajaran berdiferensiasi pada kurikulum merdeka di SD Negeri 08 muaro sungai lolo cukub beragam. Faktor pendukungnya yaitu yang pertama memberikan media pembelajaran kepada guru yang dapat guru gunakan dalam proses pembelajaran seperti infokus, speaker dan lain sebagainya dan bagaimana kemampuan guru dalam mengelola kelas juga menjadi faktor pendukung dan kondisi fisik dan non fisik juga dapat mempengaruhi pembelajaran berdiferensiasi karena jika gurunya tidak sehat dan bahagia maka pembelajaran tidak akan berjalan dengan baik. Sedangkan faktor penghambat adalah kurangnya sarana dan prasarana karena sarana dan prasarana disekolah masih terbatas seperti infokus, proyektor dan speaker jika pemakainya bersamaan maka guru yang lain tidak bisa ikut menggunakan.