Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VIII A SMP Negeri 7 Pangkalan Kuras Pelalawan. Pembelajaran yang masih berpusat pada guru menyebabkan peserta didik kurang aktif dalam bertanya, berdiskusi, mengemukakan pendapat, dan bekerja sama. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar melalui penerapan metode Active Learning tipe Card Sort. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 28 peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dokumentasi, dan wawancara pada tahap prasiklus, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar. Pada pra-siklus, nilai rata-rata kelas sebesar 73,14 dengan ketuntasan klasikal 39,29% (11 peserta didik). Pada Siklus I, rata-rata meningkat menjadi 77,89 dengan ketuntasan 75,00% (21 peserta didik), tetapi belum mencapai indikator keberhasilan 80%. Pada Siklus II, rata-rata meningkat menjadi 80,89 dengan ketuntasan klasikal 85,71% (24 peserta didik), sehingga indikator keberhasilan tercapai. Aktivitas guru juga meningkat dari 90% menjadi 97,50%, sedangkan aktivitas peserta didik meningkat dari 82,50% menjadi 95,00%. Dengan demikian, penerapan metode Active Learning tipe Card Sort dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VIII A SMP Negeri 7 Pangkalan Kuras Pelalawan.