Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran al-Qur‟an Hadits di tingkat Madrasah Ibtidaiyah (MI). Hal ini terlihat dari kurangnya partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran, rendahnya perhatian siswa terhadap materi yang disampaikan, serta kurangnya variasi metode pembelajaran yang digunakan oleh guru. Oleh karena itu, diperlukan suatu inovasi pembelajaran yang dapat meningkatkan minat belajar siswa, salah satunya melalui penerapan game edukatif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran al-Qur‟an Hadits melalui penerapan game edukatif. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV MI yang berjumlah 38 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan game edukatif dapat meningkatkan minat belajar siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan hasil observasi siswa dari prasiklus sebesar 55% (kategori rendah), meningkat pada siklus I menjadi 69% (kategori cukup), dan pada siklus II meningkat menjadi 94% (kategori sangat baik). Kemudian dilihat dari hasil angket minat belajar siswa dari pra siklus sebesar 59% (kategori rendah), meningkat pada siklus I menjadi 70% (kategori cukup), dan pada siklus II meningkat menjadi 95% (kategori sangat baik). Selain itu, aktivitas siswa dan guru dalam proses pembelajaran juga mengalami peningkatan yang signifikan pada setiap siklus.