Model pembelajaran sebagai salah satu inovasi pembelajaran dalam peningkatan upaya kualitas pembelajaran. model pembelajaran yang efektif bagi peserta didik dan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik adalah model pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discussion, Explain and Create). Model pembelajaran RADEC merupakan jenis kegiatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik yang melibatkan beberapa kegiatan pembelajaran seperti pemahaman konsep, kerja sama tim, pemecahan masalah, dan menghasilkan suatu ide kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara penerapan model pembelajaran RADEC untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti (PAI) pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Batu Hampar. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Objek penelitian ini adalah kelas VII.1 yang berjumlah 27 orang anak dengan rincian 16 orang laki-laki dan 11 orang perempuan, adapun tahap penelitian yaitu 1) Perencanaan persiapan tindakan kelas, 2) Pelaksanaan tindakan, 3) Observasi, 4) refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase rata-rata hasil belajar siswa sebesar 72,60% pada Siklus I dan 87,78% pada Siklus II. Secara klasikal juga menunjukkan bahwa model pembelajaran RADEC dapat meningkatkan hasil belajar siswa dimana pada Siklus I sebesar 48,15% meningkat menjadi 100% pada Siklus II. Sedangkan hasil aktifitas siswa pada siklus I pertemuan ke-1 yaitu 46,60% mengalami peningkatan pada pertemuan ke-2 menjadi 62,25%, sedangkan pada siklus II pertemuan ke-1 mencapai 79,25% meningkat menjadi 95,55% pada pertemuan ke-2. Maka dari itu penerapan model pembelajaran RADEC dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti (PAI) Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Batu Hampar.