Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode Talaqqi untuk meningkatkan kualitas hafalan al-Qur’an siswa kelas VII SMP Sains Quran Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek sebanyak 25 siswa yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes unjuk kerja (performance), dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Talaqqi dapat meningkatkan kualitas hafalan siswa, aktivitas guru, dan aktivitas siswa pada setiap siklus. Pada pra siklus, kualitas hafalan siswa mencapai 32% dengan nilai rata-rata 49,7, aktivitas guru 55%, dan aktivitas siswa 52%. Pada siklus I pertemuan pertama, kualitas hafalan siswa meningkat menjadi 48% dengan nilai rata-rata 68,33%, aktivitas guru 58,33%, dan aktivitas siswa 55,55%, kemudian pada pertemuan kedua meningkat menjadi 64% dengan nilai rata-rata 71,66%, aktivitas guru 68,05%, dan aktivitas siswa 65,27%. Selanjutnya pada siklus II pertemuan pertama, kualitas hafalan siswa meningkat menjadi 80% dengan nilai rata-rata 74%, aktivitas guru 77,77%, dan aktivitas siswa 76,38%, dan pada pertemuan kedua mencapai 84% dengan nilai rata-rata 81,25%, aktivitas guru 87,5%, dan aktivitas siswa 87,5% yang telah mencapai kategori sangat baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Talaqqi efektif dalam meningkatkan kualitas hafalan al-Qur’an siswa yang meliputi kelancaran dan ketepatan tajwid, serta meningkatkan aktivitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran.