Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingkat hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI masih tergolong rendah. sebanyak 47% siswa memperoleh nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 70, sedangkan 35% siswa berada pada rentang nilai 70–80, dan hanya sekitar 18% siswa yang mencapai nilai di atas 80. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan antara kinerja guru terhadap hasil belajar dan untuk mengetahui besarnya pengaruh kinerja guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Balung Kecamatan XIII Koto Kampar. Penelitian ini merupakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 120 siswa, maka seluruh populasi dijadikan sebagai sampel penelitian atau disebut dengan sampling jenuh (total sampling). Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kinerja guru terhadap hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam peserta didik di MTs Balung Kecamatan XIII Koto Kampar. Hal ini dibuktikan dari hasil uji statstik dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05 sehingga Ha diterima. Besarnya pengaruh kinerja guru terhadap hasil belajar siswa dapat dilihat dari nilai R yang menunjukkan bahwa kinerja guru memberikan kontribusi terhadap peningkatan hasil belajar siswa, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor yang lain di luar penelitian