Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya motivasi belajar sebagai salah satu faktor yang berperan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa, khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Motivasi belajar yang tinggi diharapkan dapat mendorong siswa untuk lebih aktif, tekun, dan bersungguh-sungguh dalam mengikuti proses pembelajaran sehingga mampu memperoleh prestasi belajar yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat motivasi belajar siswa, mengetahui tingkat prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI, serta mengetahui hubungan antara motivasi belajar dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SD Negeri 62 Pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 62 Pekanbaru yang berjumlah 76 siswa. Sampel penelitian berjumlah 76 siswa yang ditentukan dengan teknik purposive sampling. Data motivasi belajar dikumpulkan menggunakan angket yang terdiri atas 30 butir pernyataan yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas, sedangkan data prestasi belajar diperoleh dari nilai mata pelajaran PAI yang diberikan oleh guru. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan uji korelasi Spearman Rank dengan bantuan program IBM SPSS Statistics versi 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata 101,75, sedangkan prestasi belajar siswa berada pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata 81,75. Hasil uji korelasi Spearman Rank menunjukkan koefisien korelasi sebesar 0,529 dengan nilai signifikansi p < 0,001, sehingga terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SD Negeri 62 Pekanbaru. Koefisien determinasi menunjukkan bahwa motivasi belajar memberikan kontribusi sebesar 27,98% terhadap prestasi belajar siswa, sedangkan 72,02% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.