Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya aktivitas belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran pada mata pelajaran fiqih, hal ini dapat dilihat dari permasalahan dalam proses pembelajaran yang menunjukkan rendahnya hasil belajar sehingga hasil yang diperoleh tidak sesuai dengan yang diharapkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan penggunaan Model Pembelajaran Tipe Numbered Head Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fiqih Siswa Kelas VII B di SMP IT Iskandar Muda Pekanbaru. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus dilakukan dua kali pertemuan. Agar penelitian ini berhasil dengan baik, peneliti menyusun yaitu: 1) perencanaan tindakan 2) pelaksanaan tindakan 3) observasi, dan refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas VII B SMP IT Iskandakar Muda Pekanbaru tahun 2025/2026 dengan jumlah siswa 18 orang. Sedangkan yang menjadi objeknya adalah Penerapan Model Pembelajaran Tipe Numbered Head Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fiqih Siswa Kelas VII B di SMP IT Iskandar Muda Pekanbaru. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui teknik observasi dan aktivitas, setelah data terkumpul data tersebut diolah menggunakan rumus persentase. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat diketahui bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa dari sebelum tindakan, siklus I sampai siklus II. Sebelum dilakukan tindakan hasil belajar siswa terbilang rendah dengan persentase 50%, kemudian terjadi peningkatan pada siklus I dengan persentase 61% dalam kategori “Kurang Baik” setelah melakukan tindakan pada siklus II mengalami peningkatan dengan persentase 83% dengan kategori “Baik”. Maka dapat dilihat bahwa pada siklus I ke siklus II terjadi peningkatan sebesar 22%. Hal ini membuktikan bahwa model pembelajaran tipe Numbered Head Together (NHT) mampu untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP IT Iskandar Muda Pekanbaru.