Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengintegrasian nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai upaya membentuk karakter Islami peserta didik di tengah kehidupan masyarakat yang majemuk. Guru PAI memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama melalui proses pembelajaran yang tidak hanya berorientasi pada aspek kognitif, tetapi juga afektif dan psikomotorik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru PAI dalam mengintegrasikan nilai-nilai moderasi beragama dalam pembinaan karakter Islami di SDS Nusantara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru Pendidikan Agama Islam, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru PAI dalam mengintegrasikan nilai-nilai moderasi beragama dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Pada tahap perencanaan, guru mengintegrasikan nilai-nilai moderasi beragama ke dalam perangkat pembelajaran, tujuan, materi, metode, dan kegiatan pembelajaran. Pada tahap pelaksanaan, guru menerapkan berbagai strategi seperti keteladanan, pembiasaan, diskusi, pemberian nasihat, serta menciptakan suasana pembelajaran yang menghargai perbedaan dan menumbuhkan sikap toleransi. Pada tahap evaluasi, guru menilai perkembangan sikap dan perilaku peserta didik melalui observasi, penilaian sikap, serta refleksi terhadap penerapan nilai-nilai moderasi beragama. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa strategi guru PAI dalam mengintegrasikan nilai-nilai moderasi beragama telah dilaksanakan secara sistematis dan efektif sehingga mampu mendukung pembentukan karakter Islami peserta didik di SDS Nusantara.