Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kualitas pelafalan makhraj dan kelancaran membaca Al-Qur'an sebagai fondasi hafalan pada siswa kelas V SD Tahfiz An-Nahl akibat ketergantungan pada metode talqin serta hambatan dialek lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Metode Wahdah dalam meningkatkan kefasihan makharijul huruf dan kelancaran membaca Al-Qur'an sebagai fondasi hafalan siswa kelas V SD Tahfiz An-Nahl Kabupaten Kampar Riau. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Tahfiz An-Nahl Kabupaten Kampar Riau, dengan subjek penelitian sebanyak 12 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes lisan, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif melalui perhitungan rata-rata dan persentase ketuntasan klasikal, serta analisis deskriptif kualitatif terhadap hasil observasi selama tindakan berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase ketuntasan klasikal meningkat dari 58,3% dengan rata-rata 74,7 pada Siklus I menjadi 83,3% dengan rata-rata 80,8 pada Siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan Metode Wahdah efektif dalam meningkatkan kefasihan makharijul huruf dan kelancaran membaca Al-Qur'an siswa kelas V SD Tahfiz An-Nahl Kabupaten Kampar Riau.