Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya evaluasi dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk mengetahui tingkat pencapaian peserta didik pada aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis teknik evaluasi yang digunakan oleh guru Pendidikan Agama Islam di MTs Al-Munawwarah Kota Pekanbaru serta menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi pelaksanaan teknik evaluasi tersebut. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Informan penelitian terdiri dari kepala madrasah dan guru Pendidikan Agama Islam. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Islam di MTs Al-Munawwarah menggunakan beberapa teknik evaluasi, yaitu tes tertulis dan lisan untuk mengukur pengetahuan dan pemahaman peserta didik, observasi sikap untuk menilai perilaku dan adab, penilaian praktik ibadah untuk mengukur keterampilan dalam mengamalkan ajaran Islam, serta portofolio untuk melihat perkembangan hasil belajar peserta didik. Teknik evaluasi tersebut dilaksanakan secara berkala dan disesuaikan dengan kompetensi yang dinilai. Adapun faktor yang menjadi kendala dalam pelaksanaan evaluasi meliputi keterbatasan waktu, perbedaan kemampuan peserta didik dalam menerima pembelajaran, serta banyaknya aspek yang harus dinilai, khususnya dalam observasi dan praktik. Secara keseluruhan, penerapan berbagai teknik evaluasi tersebut dinilai efektif karena dapat memberikan gambaran kemampuan peserta didik secara lebih menyeluruh.