Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan membaca Al-Qur'an siswa, hal ini dilihat pada bacaan siswa yang masih keliru ketika membaca tanda mad, tasydid, ghunnah, qolqolah dan tanda baca Al-Qur'an dasar lainnya yang tidak sesuai dengan kaidah tajwid yang benar dan standarisasi bacaan Al-Qur'an sesuai kriteria yang telah ditetapkan, sehingga menghambat proses siswa dalam mempelajari dan menghafal Al-Qur'an. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa dengan penerapan metode Tsaqifa pada siswa kelas II B di MI Tahfidz Al-Qur'an Nurul 'Ilmi Perawang. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus dan setiap siklus dilakukan lima kali Tindakan. Data penelitia dikumpulkan menggunakan metode tes lisan dan observasi. Subjek penelitian sebanyak 11 siswa kelas II B MI Tahfidz Al-Qur'an Nurul Ilmi Perawang. Berdasarkan hasil penelitian, maka diketahui bahwa adanya peningkatan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa setelah dilakukan tindakan siklus I dan siklus II. Sebelum dilakukan tindakan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa tergolong rendah dengan persentase 34% kemudian terjadi peningkatan pada siklus I dengan persentase 54%, dan kembali meningkat dengan pesentase 90% pada tindakan siklus II. Hal ini membuktikan bahwa dengan penerapan metode Tsaqifa dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa kelas II B MI Tahfidz Al-Qur'an Nurul 'Ilmi Perawang.