Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa pada materi perkalian di kelas III SDIT Islam Sakinah. Masalah tersebut disebabkan oleh metode pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan kurangnya penggunaan media interaktif yang dapat menarik minat belajar siswa. Tujuan utama dari penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan media permainan ular tangga matematika yang di modifikasi khusus. Metode yang di gunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas ( PTK) dengan dua siklus. Setiap siklus dalam penelitian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, serta refleksi untuk mengevaluasi dampak dari penerapan media ular tangga. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa yang sangat signifikan. Pada data awal presentasi ketuntasan klasikal siswa mencapai 30%. Setelah diterapkan media ular tangga pada siklus I pertemuan 1 presentasi ketuntasan klasikal siswa mencapai 50% dan pada pertemuan 2 presentasi ketuntasan klasikal siswa mencapai 60%. Pada siklus II pertemuan 1 presentasi ketuntasan klasikal 75% dan pada siklus II pertemuan 2 mencapai peniingkat keberhasilan sebesar 100% . Selain itu aktivitas belajar siswa juga mengalami kenaikan. Siswa menjadi lebih aktif dalam menghadapi perkalian. Kesimpulannya penggunaan media ular tangga pada materi perkalian dapat meningkatkan hasil belajar matematika karena media pembelajaran bersifat faktual sehingga dapat menarik perhatian siswa serta meningkatkan motivasi belajar siswa di kelas III SDIT Islam Sakinah.