Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan berkomunikasi siswa kelas V SDIT Syukron Pekanbaru dalam pembelajaran IPAS. Berdasarkan hasil observasi awal, sebanyak 57% siswa belum mampu mengungkapkan pendapat secara lisan maupun aktif dalam diskusi kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan keterampilan berkomunikasi siswa setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan empat tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDIT Syukron Pekanbaru yang berjumlah 14 orang, terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, dan penilaian kinerja. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan berkomunikasi siswa pada setiap siklus. Pada prasiklus, siswa yang tuntas hanya 3 orang (28,6%). Pada siklus I meningkat menjadi 9 orang (64,3%), dan pada siklus II meningkat menjadi 14 orang (100%). Peningkatan ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dapat meningkatkan keterampilan berkomunikasi siswa. Selama proses pembelajaran, siswa menunjukkan keaktifan, berani menyampaikan pendapat, serta mampu bekerja sama dalam kelompok.