Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis literasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD dan menguji kelayakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis literasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk peserta didik kelas IV SD. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 007 Rimbo Panjang Kabupaten Kampar dengan subjek penelitian sebanyak 22 orang yang terdiri dari 21 peserta didik dan 1 guru mata pelajaran Bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis literasi Pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD dapat dikategorikan sangat layak. Hasil tersebut diperoleh melalui proses validasi oleh validator menggunakan lembar validasi dan uji kelayakan oleh subjek penelitian menggunakan angket respon. Presentase nilai yang diberikan oleh ahli bahasa sebesar 94,54% dengan kriteria “sangat layak” dan hasil penilaian oleh ahli materi sebesar 94,28% dengan kriteria “sangat layak” serta hasil penelitian oleh ahli media sebesar “96,66%” Sedangkan hasil olah penilaian angket respon oleh peserta didik sebesar 90,21% dengan kategori “sangat layak” dan hasil olah data angket respon oleh guru sebesar 94,54% dengan kriteria “sangat layak”. Dengan demikian didapatkan bahwasanya LKPD berbasis literasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD sudah dikategorikan layak dan dapat digunakan untuk memfaisilitasi kemampuan literasi peserta didik khususnya untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan tema materi ide pokok dan ide pendukung kelas IV SD.