Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V SD IP YLPI Marpoyan Damai melalui penerapan model pembelajaran project based learning (PjBL). Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPAS, di mana metode konvensional kurang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Jumlah data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengevaluasi aktivitas belajar siswa dan efektivitas strategi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa. Hasil penelitian pada aktivitas guru mengalami peningkatan dari prasiklus ke siklus I mendapat persentase 40% dan siklus II menjadi 100%. Adapun aktivitas siswa mengalami peningkatan dari siklus I mendapat persentase 50% dan siklus II menjadi 100%. Hasil belajar siswa dari prasiklus ke siklus I mengalami kenaikan yaitu 64% kriteria kurang kemudian mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 97% kriteria baik. Berdasarkan permasalahan yang telah dipaparkan, maka dapat disimpulkan bahwa dengan adanya penerapan model pembelajaran project based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas V SDN IP YLPI Marpoyan Damai.