Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan menggunakan media lapbook pada siswa kelas V SD Negeri 147 Pekanbaru. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPAS siswa yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan kurang melibatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan inovasi pembelajaran yang mampu meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas guru dan siswa serta tes hasil belajar. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif untuk mengetahui peningkatan yang terjadi selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning dengan media lapbook dapat meningkatkan hasil belajar IPAS siswa. Pada kondisi awal, hasil belajar siswa masih tergolong rendah. Setelah pelaksanaan tindakan pada Siklus I, terjadi peningkatan hasil belajar siswa, dan pada Siklus II peningkatan tersebut semakin signifikan hingga sebagian besar siswa mencapai ketuntasan belajar. Selain itu, aktivitas belajar siswa dan keterlibatan dalam proses pembelajaran juga mengalami peningkatan yang cukup baik. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning dengan media lapbook efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 147 Pekanbaru.