Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui Penerapan Strategi Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas V SDN 011 Tebing Lestari. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tahapan-tahapan yang dilalui dalam PTK, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi. Subjek yang diteliti yaitu 1orang guru dan 19 orang siswa. Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan observasi, test dan dokumentasi. Hasil penelitian dalam Penerapan Strategi Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas V SDN 011 Tebing Lestari, diketahui bahwa adanya peningkatan hasil belajar dari sebelum tindakan dari siklus I dan siklus II. Sebelum tindakan hasil belajar siswa hanya 24,31%. Pada siklus I hasil belajar siswa menjadi 75% dan pada siklus II hasil belajar siswa meningkat menjadi 89%. Keadaan ini menunjukkan bahwa perbaikan pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 011 Tebing Lestari dengan menerapkan strategi pembelajaran kontekstual dikatakan berhasil, dengan ketuntasan individu dan kelas rata-rata mencapai 89%.