Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa pada pelajaran matematika melalui penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) di kelas IV SD IT Insan Madani Sriwijaya Palembang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan permasalahan matematika, khususnya pada materi pembagian, yang berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD IT Insan Madani Sriwijaya Palembang. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education mampu meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa. Pada siklus I, keterampilan berfikir kreatif siswa secara klasikal menunjukkan persentase ketuntasan sebesar 25%, dan aktivitas siswa masih tergolong kurang dengan persentase 56%. Setelah dilakukan perbaikan dan pelaksanaan siklus II, persentase ketuntasan meningkat menjadi 100%, dan aktivitas siswa serta aktivitas guru mengalami peningkatan signifikan, keduanya mencapai kategori sangat baik (100% dan 86-100%). Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran pada siklus II, keterampilan berpikir kreatif siswa meningkat secara signifikan, ditandai dengan meningkatnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah kontekstual, keaktifan dalam diskusi kelompok, serta meningkatnya keterampilan berfikir kreatif dan ketuntasan belajar siswa secara klasikal. Dengan demikian, pendekatan Realistic Mathematic Education terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan hasil belajar matematika siswa kelas IV.