Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis karangan siswa dalam pelajaran Bahasa Indonesia, hal ini dapat dilihat dari gejalagejala dalam proses belajar mengajar, sehingga hasil yang diperoleh tidak sesuai yang diharapkan. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis karangan siswa dan mendeskripsikan proses penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dengan media gambar seri dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan siswa kelas III MI Hamidum Majid Pekanbaru. Adapun metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, setiap siklus dilakukan dua kali tindakan. Data penelitian dikumpulkan menggunakan teknik tes, observasi, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah 1 orang guru dan 23 siswa kelas III MI Hamidum Majid Pekanbaru. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat diketahui bahwa keterampilan menulis karangan siswa meningkat. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata kelas dalam pembelajaran menulis karangan siswa yang meningkat dari pra siklus, siklus I, dan siklus II. Nilai rata-rata menulis karangan pada pra siklus sebesar 72, meningkat menjadi 78,69 pada siklus I dengan peningkatan sebesar 6,69. Pada siklus II meningkat menjadi 86 dengan peningkatan sebesar 7,31. Dengan demikian, melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dengan media gambar seri dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan siswa kelas III MI Hamidum Majid Pekanbaru.