Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar pembagian siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika, tujuan dalam penilitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pembagian matematika dengan penerapan model problem based learning dengan media Kotak Pintar di kelas III SD Negeri 188 Pekanbaru. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 188 Pekanbaru. Objek dalam penelitian ini adalah Penerapan Model Problem Based Learning dengan media Kotak Pintar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pembagian Matematika Siswa di kelas III SD Negeri 188 Pekanbaru. Data dalam penelitian dikumpulkan melalui observasi, data di olah menggunakan rusmus persentase klasikal. Sebelum dilakukan tindakan observasi atau prasiklus aktivitas belajar siswa tergolong “Sangat Kurang” dengan persentase 33,33%, pada siklus I pertemuan pertama dengan persentase 50% tergolong “Kurang”dan siklus 1 pertemuan kedua terjadi peningkatan dengan persentase 58,33% tergolong “Cukup” . sedangkan pada siklus 2 pertemuan ketiga terjadi peningkatan dengan persentase 75% dengan kategori “Baik” dan hasil belajar siswa pada siklus II pertemuan keempat juga terjadi peningkatan dengan persentase 91,66% dengan ketegori “Sangat Baik”. Hal ini membuktikan bahwa dengan penerapan model problem based learning dengan media Kotak Pintar dapat meningkatkan hasil belajar pembagian matematika pada siswa kelas III SD Negeri 188 Pekanbaru.