Hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS materi sifat-sifat cahaya sebelum tindakan menunjukkan bahwa sebagian besar peserta didik belum mencapai ketuntasan belajar. Persentase ketuntasan belajar hanya mencapai 23,33%, sedangkan 76,67% peserta didik belum tuntas. Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti menerapkan model pembelajaran project based learning berbasis deep learning untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik kelas V SD Negeri 147 Pekanbaru. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan project based learning berbasis deep learning mampu meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 23,33% sebelum tindakan menjadi 73,33% pada Siklus I dan meningkat kembali menjadi 96,67% pada Siklus II. Peningkatan hasil belajar tersebut menunjukkan bahwa project based learning berbasis deep learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS materi sifat-sifat cahaya di kelas V SD Negeri 147 Pekanbaru. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi sebagai alternatif model pembelajaran inovatif bagi guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, serta menjadi referensi bagi penelitian selanjutnya yang relevan.