Penelitian ini di latar belakangi rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 15 Tualang pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam IPA, khususnya materi organ jantung manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penggunaan media Anatomi 3D Jantung Puzzle. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 16 siswa kelas IV SD Negeri 15 Tualang. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif menggunakan persentase ketuntasan belajar.Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Anatomi 3D Jantung Puzzle mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Pada tes awal, rata-rata hasil belajar siswa sebesar 53% dengan ketuntasan belajar 31%. Setelah tindakan pada siklus I, rata-rata nilai meningkat menjadi 72% dengan ketuntasan belajar 56%. Pada siklus II, rata-rata hasil belajar kembali meningkat menjadi 79% dengan ketuntasan belajar klasikal mencapai 87%, sehingga telah memenuhi indikator keberhasilan yang ditetapkan. Selain meningkatkan hasil belajar, penggunaan media Anatomi 3D Jantung Puzzle juga meningkatkan keaktifan, motivasi, dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, media Anatomi 3D Jantung Puzzle efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 15 Tualang.