Pembelajaran Matematika adalah salah satu mata pelajaran yang paling tidak disukai oleh siswa karena dianggap paling rumit dan membosankan. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Media Canva Dengan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V SD Suntai Pelangiran Kabupaten Indragiri Hilir. Jenis peneltian ini adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dengan cara memecahkan masalah-masalah yang dihadapi selama proses pembelajaran. Jenis penelitian ini dilksanakan melalui dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Siklus I terdiri dari dua pertemuan, dan siklus II terdiri dari dua pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di SD Suntai Pelangiran yang meliputi siswa yang terdiri dari 27 orang. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian berupa lembar observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisa data menggunakan data observasi dan angket (kualitatif deskriptif). Pada hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keaktifan dari 75 % pada siklus I menjadi 89 % pada siklus II. Peningkatan keaktifan siswa dilihat dari cara siswa mengemukakan pendapat, berdiskusi dalam kelompok, mempresentasikan hasil diskusi, serta menanggapi presentasi dari kelompok lain. Dengan demikian, penerapan Canva dengan model Problem Based learning dapat meningkatkan keaktifan siswa kelas V.