Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Hal ini dapat dilihat dari pembelajaran yang berlangsung dalam kelas hanya berupa penggunaan buku pegangan siswa sehingga pembelajaran terlihat tidak efektif. Selain itu dalam penyampaian materi guru menggunakan metode ceramah, sehingga membuat siswa bosan selama pembelajaran berlangsung. Maka dari permasalahan tersebut, peneliti menawarkan penggunaan media dan model pembelajaran yang menarik untuk menciptakan pembelajaran yang aktif. Salah satunya model Think Pair and Share untuk diterapkan di dalam kelas.Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran tipe Think Pair and Share pada mata pelajaran IPS kelas IV MI As Salaam Bukit Harapan dengan jumlah siswa 8 orang. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang didapati : 1. Aktivitas guru telah melaksanakan pembelajaran sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran dalam penerapan model Think Pair And Share. Pada siklus I yaitu mendapat nilai 76% dengan kategori (Baik), siklus II memperoleh nilai 78,12% dengan kategori (Baik), dan siklus III memperoleh nilai 92,23% dengan kategori (Sangat Baik).2. Hasil belajar siswa pada siklus I yaitu 50% dengan kategori (Kurang) pada siklus ini masih belum tuntas hasil belajarnya, siklus II memperoleh nilai 75% dengan kategori (Baik), dan siklus III memperoleh nilai 87,5% dengan kategori (Baik Sekali). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Think Pair And Share dapat meningkatkan hasil belajar siswa, sebagaimana diketahui bahwa setiap siklusnya mengalami peningkatan belajar siswa dengan sangat baik.