Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas guru, aktivitas peserta didik, dan hasil belajar siswa melalui penggunaan video animasi pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas III SD Negeri 188 Pekanbaru. Video animasi digunakan sebagai media audiovisual untuk menyajikan materi nilai-nilai Pancasila secara visual, menarik, konkret, dan kontekstual sehingga memudahkan siswa memahami materi serta meningkatkan keterlibatan dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 31 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada prasiklus sebesar 59,8. Setelah penerapan video animasi pada Siklus I, rata-rata hasil belajar meningkat menjadi 84,9, namun ketuntasan klasikal belum tercapai secara optimal. Aktivitas guru pada Siklus I berada pada kategori baik, sedangkan aktivitas siswa meningkat namun masih terdapat siswa yang pasif dalam kegiatan bertanya dan diskusi. Setelah dilakukan perbaikan pada Siklus II, aktivitas guru meningkat menjadi kategori sangat baik dan aktivitas siswa menjadi sangat aktif melalui kegiatan mengamati, menanya, berdiskusi, menalar, dan mengomunikasikan hasil. Hasil belajar kembali meningkat dengan rata-rata 92,7 dan sebanyak 30 siswa (96,77%) mencapai ketuntasan belajar. Dengan demikian, penggunaan video animasi efektif meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar Pendidikan Pancasila.