Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konseptual siswa kelas III SD IT Al-Hasan pada materi siklus hidup tumbuhan yang bersifat abstrak dan dinamis. Keterbatasan ketersediaan media pembelajaran yang interaktif dan inovatif menyebabkan siswa kesulitan memvisualisasikan tahap pertumbuhan tanaman secara utuh. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pengembangan, menguji tingkat kelayakan, dan mengetahui efektivitas video pembelajaran animasi dalam meningkatkan pemahaman konseptual siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap: Analysis (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD IT Al-Hasan Kota Bangun. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar validasi ahli, angket respon siswa, serta instrumen tes berupa pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran animasi "Si Biji" dikategorikan Sangat Layak berdasarkan validasi ahli materi (96%), ahli media (94%), dan ahli bahasa (100%). Respon siswa terhadap media ini juga sangat positif dengan persentase sebesar 94% (Sangat Layak). Efektivitas produk dibuktikan dengan adanya peningkatan pemahaman konseptual siswa yang signifikan, terlihat dari perolehan skor N-Gain sebesar 0,73 yang masuk dalam Kategori Tinggi. Dengan demikian, video pembelajaran animasi ini efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman konseptual siswa pada materi siklus hidup tumbuhan.