Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran Akidah di kelas IV MI Pondok Pesantren Ta'dzim AsSunnah Duri. Kondisi tersebut ditunjukkan oleh kurangnya antusiasme siswa saat mengikuti pembelajaran, rendahnya partisipasi dalam menjawab pertanyaan maupun berdiskusi, serta motivasi belajar yang belum mencapai indikator keberhasilan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT). Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas dua kali pertemuan yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket motivasi belajar dan lembar observasi aktivitas guru serta siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) mampu meningkatkan motivasi belajar siswa secara bertahap pada setiap siklus. Pada tahap pra-siklus, persentase motivasi belajar siswa sebesar 50,00% dengan kategori Kurang. Setelah diterapkan tindakan pada Siklus I, persentase motivasi belajar meningkat menjadi 59,38% pada pertemuan pertama dengan kategori Cukup, kemudian meningkat lagi menjadi 75,00% pada pertemuan kedua dengan kategori Baik. Pada Siklus II, motivasi belajar kembali meningkat menjadi 87,50% pada pertemuan pertama dan mencapai 96,88% pada pertemuan kedua dengan kategori Sangat Baik. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Akidah di kelas IV MI Pondok Pesantren Ta'dzim As-Sunnah Duri.