Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa kelas I B SD Negeri 147 Pekanbaru. Hal ini terlihat dari masih banyaknya siswa yang belum mampu mengenal huruf dengan baik, kesulitan membaca suku kata, serta rendahnya kepercayaan diri siswa dalam membaca. Selain itu, pembelajaran yang masih didominasi oleh metode ceramah menyebabkan siswa kurang aktif dalam mengikuti proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan penggunaan media pembelajaran yang menarik untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa melalui penerapan media roda huruf dan papan baca. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 25 orang siswa kelas I B SD Negeri 147 Pekanbaru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Berdasarkan hasil penelitian, penerapan media roda huruf dan papan baca dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil pra penelitian yang hanya mencapai 62%. Pada siklus I, nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 72,4 dengan ketuntasan klasikal sebesar 64%. Pada siklus II kembali mengalami peningkatan menjadi 87,4 dengan ketuntasan klasikal sebesar 88%. Selain itu, aktivitas belajar siswa juga mengalami peningkatan dari 61,25% pada siklus I menjadi 83% pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan media roda huruf dan papan baca efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD Negeri 147 Pekanbaru.