Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya imajinasi anak usia 3-4 tahun di KB Mutiara Hati Kecamatan Koto Gasib. Hasil observasi awal menunjukkan kemampuan kognitif anak usia 3–4 tahun masih belum berkembang optimal, beberapa anak masih malu dan takut dalam mengungkapkan pendapat dan imajinasinya, sebagian anak belum mampu menceritakan kembali cerita yang telah diceritakan guru sesuai versi mereka, metode yang digunakan guru dan minimnya penggunaan metode dan media. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode bercerita untuk meningkatkan imajinasi anak usia 3-4 tahun di KB Mutiara Hati Kecamatan Koto Gasib. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 15 anak usia 3-4 tahun. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi terhadap aktivitas guru dan aktivitas anak, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dengan menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kreativitas anak pada setiap tahap, yaitu dari prasiklus sebesar 27,50% (MB), meningkat menjadi 36,94% (MB) pada Siklus I Pertemuan I, 54,72% (BSH) pada Siklus I Pertemuan II, 78,61% (BSB) pada Siklus II Pertemuan I, dan mencapai 89,44% (BSB) pada Siklus II Pertemuan II. Kinerja guru juga meningkat dari 85% (Baik) menjadi 100% (Sangat Baik). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode berceria efektif dalam meningkatkan imajinasi anak usia 3-4 tahun melalui peningkatan percaya diri, mandiri, asyik dan larut dalam kegiatan, memperlihatkan rasa ingin tahu, melakukan hal-hal baru dengan caranya sendiri, serta menggabungkan ide-ide baru secara optimal.