Penelitian ini dilatar belakangi oleh belum optimalnya perkembangan nilai-nilai karakter religius anak di TK Islam Terpadu Al-Amin. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan nilai-nilai karakter religius anak melalui metode storytelling. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklusnya dilakukan dalam dua kali pertemuan, dengan tahapan penelitian yang dilakukan yaitu : Perencanaan, Pelaksaan, Pengamatan, dan Refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas B di TK Islam Terpadu Al-Amin. Sedangkan Objek dalam penelitian ini adalah nilai-nilai religius anak melalaui metode storytelling. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui teknik observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat diketahui adanya peningkatan nilai-nilai karakter religius anak sebelum dilakukan tindakan ke siklus I dan ke siklus II. Sebelum dilakukan tindakan nilai-nilai karakter religius anak masih tergolong “Belum Berkembang” dengan hasil 5 anak Belum Berkembang (BB) dan 4 anak Mulai Berkembang (MB). Terjadi peningkatan pada siklus I dengan hasil 2 anak Belum Berkembang (BB), 7 anak Mulai Berkembang (MB), 3 anak Berkembang Sesuai Harapan (BSH), dan 3 anak Berkembang Sangat Baik (BSB). Kemudian terjadi peningkatan lagi pada siklus II dengan hasil 0 anak Belum Berkembang (BB), 1 anak Mulai Berkembang (MB), 2 anak Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan 12 anak Berkembang Sangat Baik (BSB). Sehingga mencapai katagori peningkatan Berkembang Sangat Baik (BSB). Hal ini membuktikan bahwa dengan menggunakan metode storytelling dapat meningkatkan nilai-nilai karakter religius anak di kelompok B TK Islam Terpadu Al-Amin Kabupaten Kampar.