Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya penanaman nilai-nilai keislaman sejak usia dini sebagai dasar pembentukan karakter anak di tengah perkembangan era modern yang ditandai dengan kemajuan teknologi dan media digital. Guru dan orang tua memiliki peran yang saling melengkapi dalam membimbing anak agar memiliki akhlak mulia, kebiasaan beribadah, dan perilaku sesuai ajaran Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dan orang tua dalam menanamkan nilai keislaman serta faktor pendukung dan penghambatnya pada anak usia dini di Kelompok B RA Ar-Raudhoh Tapung, Kabupaten Kampar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru Kelompok B, dan orang tua peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman dengan uji keabsahan melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai teladan, pendidik, pembimbing, fasilitator, motivator, dan evaluator dalam menanamkan nilai keislaman melalui pembiasaan, keteladanan, nasihat, cerita Islami, praktik ibadah, serta integrasi nilai-nilai agama dalam kegiatan pembelajaran. Orang tua berperan memperkuat pembiasaan tersebut di lingkungan keluarga melalui keteladanan, pendampingan ibadah, dan pengawasan perilaku anak. Faktor pendukung meliputi kompetensi guru, program pembiasaan keagamaan, lingkungan sekolah yang religius, sarana dan prasarana yang memadai, serta dukungan orang tua. Faktor penghambat meliputi perbedaan karakter anak, kurang konsistennya pembiasaan di rumah, pengaruh media digital dan lingkungan pergaulan, serta keterbatasan waktu pembelajaran. Sinergi antara sekolah dan keluarga menjadi kunci keberhasilan penanaman nilai keislaman pada anak usia dini.