Peningkatan motivasi belajar siswa dengan menggunakan metode yang tepat akan memudahkan proses belajar mengajar. Akan tetapi keadaan di lapangan berdasarkan pengamatan awal dilapangan pada sekolah SD IT AL FIKRI Pekanbaru pada pelajaran PPKN guru masih menggunakan metode ceramah, sehingga hasil belajar siswa tidak meningkat. Diketahui bahwa metode ceramah yang digunakan tidak sesuai lagi dengan perkembangan zaman sekarang ini untuk semua materi PPKN, karena metode ini mempunyai kelemahan dinataranya yaitu: dapat menyebabkan siswa menjadi bosan untuk belajar, sehingga hasil belajar siswa tidak meningkat dan tidak efektif. Upaya yang dilakukan guru bidang study PPKN untuk memperbaiki proses pembelajaran dan untuk memotivasi siswa agar bersemangat dalam belajar di kelas adalah dengan menggunakan metode pembelajaran inkuiri. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan strategi pembelajaran inkuiri untuk meningkatkan motivasi belajar PPKN siswa kelas V SD IT AL FIKRI Pekanbaru. Tujuan dari pembelajaran ini adalah untuk mengetahui motivasi belajar siswa siswa setelah penerapan pembelajaran inkuiri pada mata pelajaran PPKN kelas V SD IT AL FIKRI Pekanbaru. penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari beberapa tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, dan refleksi dengan subjek penelitiannya adalah siswa kelas V SD IT AL FIKRI Pekanbaru yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan: Lembar observasi (guru dan siswa), soal tes dan pertanyaan respon siswa, dan kemudian dianalisis dengan menggunakan rumus persentase. Hal ini dapat diketahui sebelum tindakan yaitu persentase yang diperoleh 49% atau tergolong “Sangat Rendah” karena berada pada rentang 50-59%. Setelah dilakukan tindakan perbaikan pada siklus 1 peningkatan motivasi siswa meningkata dengan persentase 59% “Rendah” dan siklus 2 terjadi peningkatan dengan persentase 68%. Sedangkan pada pertemuan 1 siklus 2 meningkat sebesar 81% sedangkan pertemuan 2 siklus 2 peningkatan motivasi belajar siswa terjadi peningkatan sebesar 87% dengan kategori “Sangat baik”.